تقويم محتوى المبادئ الـعـقـابـيـّة الواردة بمدونة المبادئ والقرارات القضائية بالمملكة العربية السعودية، في ضوء المعايير التربوية الحديثة

الملخص

المستخلص:

تهدف الدراسة إلى تقويم محتوى المبادئ الـعـقـابـيـّة الواردة بمدونة المبادئ والقرارات القضائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير التربوية الحديثة. وتضمنت عينة الدراسة مدونة المبادئ والقرارات القضائية بالمملكة العربية السعودية طبعة عام (1438ه/2017)، طُبِّقَتْ عليها بطاقة تحليل المحتوى. وبلغ عدد معايير الأداة الخاصة بالمعايير التربوية الحديثة ستة معايير؛ هي: (ظروف المحاكمة، والجاني، والمحتوى، والمجتمع، والقاضي، وتقويم القاضي)، في حين بلغ عدد المؤشرات (43) مؤشرًا. وأشارت النتائج إلى أن متوسط نسبة توافر المعايير التربوية في محتوى المبادئ الـعـقـابـيـّة الواردة بمدونة المبادئ والقرارات القضائية بالمملكة العربية السعودية، بلغ (79%)، ما يُنبِئُ عن أنَّ ما يقرب من أربعة أخماس المعايير متضمنة في محتوى المبادئ الـعـقـابـيـّة الواردة بمدونة المبادئ والقرارات القضائية بالمملكة العربية السعودية. وحصلت (58.14%) من المؤشرات على نسبة عالية من توافرها. وحصلت (20.93%) من المؤشرات على نسبة متوسطة من توافرها. وحصلت (58.14%) من المؤشرات على نسبة منخفضة من توافرها. كما أشارت النتائج إلى حصول المعايير: ظروف المحاكمة، والمحتوى، وتقويم القاضي على نسبة عالية في درجة توافرها، وهي تمثل ما نسبته قرابة (50%) من مجموع المعايير. وحصلت المعايير: الجاني، والقاضي، والمجتمع على نسبة متوسطة في درجة توافرها، وهي تمثل ما نسبته قرابة (50%) من مجموع المعايير. ولم تحصل أي من المعايير على نسبة منخفضة في درجة توافرها.